ABSTRACT
RESUMEN Introducción: Durante la gestación se produce una tolerancia frente antígenos semialogénicos. Diversos mecanismos previenen el rechazo inmunológico del feto durante un embarazo para permitir que el mismo llegue a término. Objetivo: Determinar los parámetros inmunológicos de la inmunidad innata en el segundo trimestre de gestación y evaluar si existe una activación de la misma. Material y métodos:Estudio prospectivo en el que se incluyó 30 pacientes: 20 cursando segundo trimestre de la gestación y 10 mujeres no gestantes. Se recogieron muestras sanguíneas y se analizaron, determinando: hemograma, PCR, complemento y fagocitos, previa frma de consentimiento informado. Resultados:Se observó disminucion signifcativa del hematocrito y glóbulos rojos. También se observó disminución de los linfocitos durante la gestación, en comparación con el grupo control. El C3 (Componente 3 del Complemento), presentó correlación positiva al tiempo de gestación y al número de embarazos. Los monocitos, la fagocitosis y lisis celular se vieron aumentadas en las embarazadas con respecto a los controles. Hubo correlación negativa respecto a la edad gestacional para eosinóflos. Conclusión:El aumento de mediadores de la inmunidad innata en el segundo trimestres de la gestación podrían ser los responsables de los mecanismo inmunologicos involucrados en el sostén, desarrollo y evolución de un embarazo exitoso.
SUMMARY Introduction:During pregnancy, the body builds up a tolerance to semialogenic antigens. Diverse mechanisms prevent the immunological rejection of the fetus during a pregnancy to allow it to get to term. Objective:The aim is to determine the immunological parameters of the decrease in the innate immunity in the second trimester of pregnancy and to evaluate whether there is an activation of this process. Material And Methods: A prospective study in which 30 patients were analyzed: 20 in the second trimester of pregnancy and 10 non pregnant women. Blood samples were collected and then analyzed, determining: a complete blood count, PCR, complement, and phagocytes, following the signing of the informed consent form. Results: We observed signifcant decrease in hematocrit and red blood cells. There was also a decrease in the lymphocytes during gestation in pregnant women compared to the control group. C3 (complement component 3), showed a positive correlation to gestation time and the number of pregnancies. Monocytes, phagocytosis, and cell lysis were greatly increased in pregnant women during check ups. There was a negative correlation between gestacional age and eosinophils. Conclusion: The increase in innate immunity meidators in the second trimester of pregnancy could be responsible for the immunological mechanisms involved in the development and evolution of a successful pregnancy.
ABSTRACT
Introducción: En las guías para el control del Asma en niños y adolescentes1, la educación forma parte de su manejo. Esta debe alcanzar a familiares, encargados del cuidado y docentes, que son determinantes en la evolución de estos pacientes. Objetivos: Evaluar el conocimiento de asma en docentes de educación primaria y secundaria en la ciudad de Córdoba. Determinar si estos consideran suficientes sus conocimientos. Conocer la conducta de los docentes ante alumnos sintomáticos. Material y Método: Estudio descriptivo y transversal en docentes de escuelas de la ciudad de Córdoba. Se aplicó el cuestionario NAKQ2 (Newcastle Asthma Knowledge Questionnaire) y se consultó sobre el manejo actual frente a alumnos sintomáticos y si considera suficiente su conocimiento sobre el Asma. La encuesta se realizó de noviembre del 2018 a abril del 2019. Resultados: se analizaron 265 cuestionarios. La puntuación media de conocimiento sobre Asma fue 16 ± 5, para 31 items. Se detectó que la presencia de asmáticos en su entorno aumentaba su conocimiento (p0,001) y el 95% autovaloraba insuficiente su información. El 80% de los docentes desconocian si tenian alumnos asmáticos. El 25,3% presenció crisis leves, de éstos, el 98% esperó la mejoría sin intervenir, el 7,2% permitió la automedicación sin intervenir, el 12,1% supervisó y administró la medicación, el 11,3% avisó al personal sanitario y el 13,2% se comunicó con familiares. El 5,7% presenció crisis graves, de los cuales, el 0,8% esperó la mejoria sin intervenir, el 0.4% permitió la automedicación sin intervenir, el 2.6% supervisó y administró medicación, 3.4% avisó a personal sanitario y el 3.8% llamó a familiares. Conclusión: Se observó bajo nivel de conocimiento sobre el Asma en docentes de la Ciudad de Córdoba. Por lo que es necesario diseñar programas de intervención educativa a docentes para mejorar el manejo y control del Asma en alumnos.
Introduction: in the guidelines for the control of asthma in children and adolescents1, education is part of their management. This should reach relatives, caregivers and teachers, who are determinants in the evolution of these patients. Objectives: to evaluate the knowledge of asthma in teachers of primary and secondary education in the city of Córdoba. Determine if they consider their knowledge sufficient. Know the behavior of teachers before symptomatic students. Material and Method: descriptive and transversal study in teachers of schools in the city of Cordoba. The NAKQ2 questionnaire (Newcastle Asthma Knowledge Questionnaire) was applied and the current management was consulted regarding symptomatic students and if they considered their knowledge about Asthma to be sufficient. The survey was conducted from November 2018 to April 2019. Results: 265 questionnaires were analyzed. The average knowledge score on Asthma was 16 ± 5, for 31 items. It was detected that the presence of asthmatics in their environment increased their knowledge (p0.001) and 95% self-rated their information insufficient. 80% of teachers did not know if they had asthmatic students. 25.3% witnessed mild attacks: 98% expected improvement without intervention, 7.2% allowed self-medication without intervention, 12.1% supervised and administered the medication, 11.3% advised the health personnel and 13.2% communicated with relatives. 5.7% experienced severe crises, 0.8% expected improvement without intervention, 0.4% allowed self-medication without intervention, 2.6% supervised and administered medication, 3.4% advised health personnel and 3.8% called relatives. Conclusion: Low level of knowledge about Asthma in teachers of the City of Córdoba was observed. Therefore, it is necessary to design educational intervention programs for teachers to improve the management and control of asthma in students.